幼儿园啤酒桶玩具怎么玩-啤酒桶的玩法

摘要： 本文目录一览：1、幼儿园大班多彩的啤酒桶教案2、幼儿园课间游戏舞龙活动流程...

本文目录一览：

• 1、幼儿园大班多彩的啤酒桶教案
• 2、幼儿园课间游戏舞龙活动流程
• 3、五升的啤酒罐用完后可以做什么
• 4、幼儿园大班教案
• 5、滚桶怎么玩呢?

幼儿园大班多彩的啤酒桶教案

1、幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过欣赏漂亮的啤酒桶，感受啤酒桶的图案美和色彩美。 学习设计图案，激发幼儿的想象力和创造力。 引导幼儿用连续的图案装饰出心目中啤酒桶的美丽造型。

2、师出示彩色的啤酒桶，讲故事引出课题。 师出示没有着色的啤酒桶提出任务。 基本部分 请幼儿观察图案，发现连续图案。 播放课件，请幼儿观察各种连续图案。 在教室内找找连续图案 幼儿作画，教师巡回指导。

3、做个多彩的啤酒桶 小朋友，我们听过“啤酒桶的故事”故事中发生了什么有趣的事情？教师与幼一起回忆《啤酒桶的故事》。

幼儿园课间游戏舞龙活动流程

1、北操场场地。舞龙用道具、龙珠。设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。地面上画出一个大大的螺旋形。教学过程：开始部分，进行热身运动。小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

2、教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。

3、将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

4、培养幼儿合作游戏的能力，体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。 培养幼儿团结协作的能力。 活动八：舞龙表演 活动目标： 能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出定的队形。 感受舞龙带来的快乐。

五升的啤酒罐用完后可以做什么

1、种植植物：啤酒桶可以用来种植植物，例如多肉、花草等。只需在桶内装满泥土，然后将植物种进桶内，每日定时浇水即可。 收纳物品：经过切割和清洁后，啤酒桶可以变成一个实用的收纳桶。

2、原浆啤酒罐喝完后有以下几种用处： 可作为储粮罐，用来存放粮食，如大米、小米、玉米等颗粒状粮食。原浆啤酒罐的密封性能好，材料坚固耐用，且不会生锈，是储存粮食的理想容器。 可以回收再利用，卖给收废品的换钱。

3、啤酒罐做的创意手工有易拉罐风车、创意椅子、灯笼等。灯笼制作方法：首先呢，需要把你喝完饮料的易拉罐拿出来，然后用绝缘胶带在易拉罐的顶部和底部各缠上一圈，防止接下来的操作会受到影响。

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班教案 篇1 情境导入： 出一动物谜语，请幼儿说出谜底。 根据谜底引导幼儿走进小动物的世界：“听音辩物”环节，邀请主角闪亮登场。 教师：小熊、大象、梅花鹿来闯关，小朋友们准备，我们一起来闯关。

2、幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。

3、幼儿园大班教案 篇1 半日活动指导思想： 从幼儿的生活、游戏中生成集体教育活动根据幼儿的特点、兴趣和需要、创设宽松、愉快的环境，使幼儿在轻松、愉快的活动中获得和谐发展。

4、幼儿园大班教案 篇1 【教学目标】 在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。 培养幼儿观察、比较和动手能力。 【教学准备】 (认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。

5、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 ： 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

6、作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

滚桶怎么玩呢?

1、首先就是要插好滚筒洗衣机的电源插头，把水阀打开，这是使用滚筒洗衣机的前提步骤。压住洗衣机的门把手，打开洗衣机门，把需要清洗的衣物统统放进去，把洗衣机的盖子盖好。

2、注意顺序：滚筒是一种连续出牌的游戏，牌型必须按照一定的顺序出。例如，如果你打出了一个三张，下家必须出三张以上的牌，并且牌点数必须比你打出的牌大。 制定策略：根据当前局势和手中的牌，制定出牌策略。

3、把滚筒当作隧道，自己玩爬进爬出的游戏，可以头在先，脚在后，顺着进去，倒着出来；也可以脚在先，头在后，倒着进去，顺着出来；还可以蹲在里面转弯，掉头，提醒孩子注意手、脚和身体的运用。

4、常规玩法：幼儿站到滚筒上，脚掌向前用力带动滚筒向前行进，幼儿双手平举（或放到身体两侧）、保持身体平衡站到滚筒上，与滚筒一同向前移动。