包含BLACHMAN的词条

摘要： 本文目录一览：1、孩子有阅读障碍,要如何解决?2、阅读障碍与认知科学...

本文目录一览：

• 1、孩子有阅读障碍,要如何解决?
• 2、阅读障碍与认知科学

孩子有阅读障碍,要如何解决?

b 无读写障碍：如果没有读写障碍，可以在家里给孩子一些锻炼，培养阅读兴趣。如：（1）家长要与孩子一起读书，平常在家庭中设置学习的环境，要让孩子喜欢上读书，家长也有一起读书，这样孩子自然会模仿家长的行为。

根据孩子的实际情况，让孩子每天有一定的时间来阅读一些适合他们的好书，这会增强孩子阅读的乐趣和理解力。

父母看到孩子被故事吸引后，可以告诉孩子，只要认识字，自己就可以在书本上阅读这些故事。持之以恒，日见效 从读一本书开始，持之以恒的每天讲故事给孩子听。

阅读障碍与认知科学

世界卫生组织（1993)定义标准：发展性阅读障碍是指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面与其他个人没有差异，也没有明显的视力、听力、神经系统障碍，但其阅读成绩明显低于相应年龄的应有水平，处于阅读困难的状态中。

但是，当大脑正在处理单词时，已知有阅读障碍的儿童大脑皮层中的大脑区域没有与小脑进行交流。结果表明，在分析中未考虑阅读时，即，当仅检查静止的大脑区域之间的通讯时，患有阅读障碍的儿童的小脑与皮质的交流更加强烈。

阅读障碍是指智力正常或超常，但在阅读或书写成绩上落后的现象，阅读障碍是学习障碍的最主要类型。